尊敬的各位激：

您好，很高興我們又為了同一個目標，同一個夢想走到了一起。感謝您的準時參加，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。

本次激會我們準備有以下幾個內容：首先由劉老師介紹一下語文學習方面的一些情況，再由我介紹一下班組管理和數(shù)學學習方面的一些情況。最后請幾位有代表性的學生激作發(fā)言。

首先請劉老師發(fā)言。。。。。。

各位激，真是非常幸運，我又能繼續(xù)陪孩子們一起走過二級這一的歷程。算上這次開激會，我們一在一起交流孩子的教育問題是次，我希望我們的激會能夠開出實效，我想讓我們班的激都把好的教育方法帶回家。

一、安全問題。

、按時接送，接的時間不能太晚；送的時間不能太早。步行回家的監(jiān)督他的回家時間。

、修路給我們的生活造成不便，也給學生的安全帶來隱患。

、零花錢的問題。

、在助學園和乘班車同學的激一定要聯(lián)系好，保證孩子的安全。

、禁止帶刀具，玩具等一切有危險性的東西入校。

二、迫在眉睫的問題

陳述本學期的一些特殊性，導致一部分孩子收心困難。漫長假期后，孩子子們重返校園，多少有些浮躁。甚至有個別男同學到現(xiàn)在心還沒有收回來。為什么？怎么辦？這些都需要我們思考，如果以后再遇到這樣的問題我們也好有對策。

我個人的經驗是這樣的：

、嚴格要求：先寫作業(yè)，再出去玩。作業(yè)的質量要高。

、讀書。每天讀分鐘的課外書。

、練字，每天行——行。最能培養(yǎng)孩子的靜氣。

、做練習。除完成作業(yè)外，有條件的激，可參與幫助孩子做一些課外的資料。

有些激說，孩子不做課外輔導資料，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花。我想問問這部分激你的要求是否嚴格，你為他定的計劃是否每天執(zhí)行了。如果你每天讓他寫行字或行字，是否嚴格要求這些字一定要寫好，好到什么程度。沒有要求就沒有執(zhí)行，你的要求要適當，要嚴格，要堅持標準。如果你按照我說的幫他收心，我相信孩子不可能收不回心來。現(xiàn)在孩子學習不在狀態(tài)上，最根本的原因是你的要求不到位。

三、學習習慣的問題

一、二級是學習和行為習慣的培養(yǎng)期。我曾說，這個時期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛翔；同樣，你把它捏成麻雀，他就會趴在屋檐下。望子成龍的各位激一定不想在橡皮泥干了，硬了的時候，再掰開重捏。況且，橡此泥可以重新?lián)Q一塊，我們的孩子不可能了。教育孩子永遠是一個家庭中最重要的事業(yè)。我知道很多激為了我們的孩子付出了很多，有的甚至放棄了自己的工作專門陪讀，但這些都是我們的責任和義務。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習慣和學習習慣。不打架，不罵人，做一個文明的學生。要學會寬容別人，做一個大氣的孩子。我覺得現(xiàn)在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少。一個懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。

、衛(wèi)生條理習慣。有一部分同學的書包整理不好，做事沒有條理，平日里丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽誤時間，也分散精力。（舉例）

、學習習慣的培養(yǎng)。（展開講解），