，開發(fā)區(qū)教育信息工作在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的大力支持下，以及在座信息員的辛勤努力下，全區(qū)教育信息工作有所突破，工作的質(zhì)量進(jìn)一步提高，得到了上級(jí)相關(guān)部門的肯定，現(xiàn)就我區(qū)教育信息工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，信息數(shù)量實(shí)現(xiàn)新突破

信息工作的根本目的就是促進(jìn)課改，為新一輪課程改革服好務(wù)。開發(fā)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)做好信息工作的重要性，緊緊抓住信息員隊(duì)伍建設(shè)這一主線，以轉(zhuǎn)變信息員觀念、提高其工作能力、提升素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)行信息工作隊(duì)伍建設(shè)的。期初，召開了全區(qū)信息工作例會(huì)，總結(jié)工作，全面布置的信息工作重點(diǎn)，全面提高了全區(qū)教師的信息意識(shí)和信息能力，使得全區(qū)的信息工作在整體的計(jì)劃、布署下扎實(shí)有序地進(jìn)行。指派教育局辦公室主任張吉專門負(fù)責(zé)全區(qū)教育信息工作，將教育信息工作列入學(xué)校目標(biāo)管理考核中，并在資金緊張的情況下，每對(duì)全區(qū)教育信息工作的開展情況進(jìn)行總結(jié)、表彰。教育局還要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格審核本校報(bào)送的信息，做好文字把關(guān)工作。這一措施引起了各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)信息工作的重視，信息報(bào)送數(shù)量和質(zhì)量有了很大提高。事實(shí)證明，教育信息工作對(duì)于確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的知名度，具有十分重要的意義。每校都超額完成了開發(fā)區(qū)教育局規(guī)定的每月上報(bào)教育信息的指標(biāo)（大校每月篇、小校每月篇），由于區(qū)教育局和基層學(xué)校的重視，極大地激發(fā)了全區(qū)教師的提煉成果的積極性，我區(qū)教師文章在市刊上發(fā)表的數(shù)量都在逐穩(wěn)步提高（XX篇，篇，篇）。

二、信息員負(fù)責(zé)，信息質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破

由于個(gè)別學(xué)校人員調(diào)整，教育局要求各學(xué)校重新確定信息員，保證了各校教育信息工作有專人負(fù)責(zé)，形成了一支穩(wěn)定的信息員隊(duì)伍。各信息員工作責(zé)任心強(qiáng)，不僅按月報(bào)送信息，而且信息報(bào)送及時(shí)、準(zhǔn)確、質(zhì)量高。三小、四小信息員，克服學(xué)校不能上網(wǎng)的困難，每月親自用u盤將信息送到教師學(xué)校，保證了全區(qū)教育信息工作的順利完成。由于各信息員認(rèn)真負(fù)責(zé)，信息質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了新突破，XX市以上刊物采用信息篇，千字以上稿件篇，市以上刊物采用信息篇，千字以上稿件篇，市以上刊物采用信息篇，千字以上稿件篇。特別是信息員張明、盧紅梅、王宏春、張玉祥四位同志，不僅報(bào)送信息及時(shí)，而且自己撰寫的稿件能被刊物所采用，起到了模范帶頭作用。因此說，各位信息員功不可沒。張局長(zhǎng)讓我代表她謝謝大家！

三、教師敬業(yè)，信息內(nèi)容實(shí)現(xiàn)新突破

各校教師注重對(duì)本校、本人各項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)了反映本學(xué)校軟硬件建設(shè)、發(fā)展新舉措、新成績(jī)，尤其是教育教學(xué)改革、教學(xué)研討、工作研究、教學(xué)反思、教學(xué)心得、讀書體會(huì)等信息的收集、整理及撰寫工作，信息內(nèi)容涵蓋面廣，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。截止到月份，被《遼沈晚報(bào)》鐵嶺版采用篇、《遼寧教育》篇、《鐵嶺教育》篇、《愛澤杏壇紅》師德先進(jìn)事跡集錦（）篇，采用信息稿件條，其中教師學(xué)校篇、一中篇、二中篇、一小篇、二小篇、三小篇、四小篇、六小篇。月《鐵嶺教育》刊登了篇，計(jì)入考核（教師學(xué)校篇、三小篇）。鐵嶺電視臺(tái)報(bào)道的視頻次，（一中次、二小次、教育局次）對(duì)教師學(xué)校、二小、一小、一中、四小、三小領(lǐng)導(dǎo)和教師提出表?yè)P(yáng)。 ，