期臨床試驗的中成藥，邁出了中藥打入發(fā)達國家醫(yī)藥市場的關鍵一步。

　　“我的最大心愿是培養(yǎng)出一批超越我的學生”

　　張伯禮在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)上傾注了大量心血，提出了“知識、能力、素質(zhì)并重，以拓展學生創(chuàng)新發(fā)展能力”的教育理念。他捐出“何梁何利獎”、“中醫(yī)藥國際貢獻獎”、“百篇優(yōu)博指導教師獎”40多萬元獎金，設立“勇搏”基金，用于獎勵品學兼優(yōu)的學生。他一直堅持在教學一線指導研究生、親自給本科生授課。他常說：“一流的醫(yī)生，應該坐下來會看病，站起來能演講，閉上眼會思考，進了實驗室能科研。”他言傳身教、桃李芬芳，培養(yǎng)出站博士后、博士、碩士140多名。他指導的3篇博士論文被評為全國百篇優(yōu)秀博士論文，其中一篇論文出自他的一名殘疾學生。

　　為培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才，他提出“政治思想過硬、學會中醫(yī)思維、臨床能力強”的人才培養(yǎng)目標。倡導問疑精神和專業(yè)實踐，創(chuàng)建了“基于案例的討論式教學-自主式學習聯(lián)動”的教學方法，得到了學界的廣泛認同和高度評價，獲得了國家級教學成果一等獎。從他的身上，學生們體會到了他對中醫(yī)藥事業(yè)的無比熱愛，也從中學到了他為事業(yè)而不懈奮斗的精神。有一次，他買進一臺利用全血檢測血小板聚集性的儀器。在摸索實驗條件、建立基礎數(shù)據(jù)線的過程中，需要大量新鮮血液進行反復測試，為此張伯禮連續(xù)8次抽取自己的靜脈血。他說：“只要實驗能取得進展，抽點兒血不算什么!”

　　多年來，張伯禮高度重視中醫(yī)藥教育質(zhì)量，致力于創(chuàng)建中醫(yī)藥高等教育規(guī)范。2008年，他主持制定了《中國·中醫(yī)學本科教育標準》，在6所高等中醫(yī)藥院校開展了中醫(yī)藥標準化建設和中醫(yī)學專業(yè)的認證工作，對規(guī)范中醫(yī)辦學、保證教育質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。2008年他主持制定了世界中醫(yī)學教育史上第一個國際標準--《世界中醫(yī)學本科(中醫(yī)師前)教育標準(草案)》，提交首屆世界中醫(yī)藥教育大會討論，2009年獲審議通過，并向全世界發(fā)布，有力推動了中醫(yī)藥教育的國際化和標準化。

　　“我的人生格言是做患者可以托付生命的人”

　　張伯禮把“賢以弘德，術以輔仁”作為自己的座右銘。他身兼數(shù)職，工作繁忙，但仍堅持每周出門診，有時從外地趕回來，連飯都顧不上吃，在診桌前一坐就是幾個小時。他醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛，處處為病人著想，從不開大處方，不作不必要的檢查，不收病人任何禮物，為病人精心診治，以高超的醫(yī)術挽救了許多患者的生命。

　　一次張伯禮看完門診，剛出診室就被一位病人家屬攔住，家屬哭著說：“我們從農(nóng)村來，沒掛