大學(xué)高考：高中階段，很多示范高中都是走班制，也是為了讓孩子從高中開(kāi)始就培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，走班制也更適合自覺(jué)的孩子。不過(guò)，從學(xué)校同學(xué)那里了解到，很多同學(xué)進(jìn)入學(xué)校以后看到周?chē)�的同學(xué)能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，自己也會(huì)被感染，從而養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面我們來(lái)看看家長(zhǎng)們是如何覺(jué)得的吧！
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　　走班制對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)能力要求比較高一點(diǎn)，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較自由吧
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　　基本可以理解為和大學(xué)那種選課差不多，不過(guò)其實(shí)選課自由度也沒(méi)有那么大。我是覺(jué)得還是看孩子。走班制就是在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上需要孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程有一個(gè)規(guī)劃，而不是“隨大流”的往前走。
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　　真的需要和孩子一起考慮這個(gè)問(wèn)題，是否適合，走班制容易走極端，自我約束自我重視的，看似沒(méi)有班主任管，但是壓力一點(diǎn)不小，不比初三輕松；反之，沒(méi)有了督促，又有足夠的空間，和豐富的校園活動(dòng)，也能把日子過(guò)得很是悠閑，但成績(jī)不好說(shuō)了；最佳狀態(tài)是在輕松中獲得能力和成績(jī)，真的很不容易哈。還是看孩子的特點(diǎn)和心理準(zhǔn)備吧，適合的話(huà)會(huì)非常提升能力，反之，會(huì)很受打擊。
　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)大部分孩子還是知道自己要什么，自己該干什么，孩子曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)---我每天接觸不同的同學(xué)，看到他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，自習(xí)課也有相當(dāng)部分人在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我不好意思干別的，還不說(shuō)有那些已經(jīng)比我們進(jìn)度快一年的24同學(xué)……這個(gè)氛圍的影響要比家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督有用，當(dāng)然，偶爾他們也會(huì)用手機(jī)游戲和小說(shuō)放松一下，但真的會(huì)被抓到哈，貌似背后有雙眼睛在盯著他們，想無(wú)所顧忌地玩樂(lè)幾乎不可能的。如果真的這樣去嘗試，那么分就被扣慘了，會(huì)有懲罰的，你不自覺(jué)自習(xí)，那你就不配自習(xí)，剝奪你上自習(xí)的權(quán)利，這點(diǎn)孩子們可是很在意的。
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　　感覺(jué)十一主要是靠孩子自己的自主學(xué)習(xí)，同一個(gè)院得孩子今年高考，現(xiàn)在每周六上課外班，聊天中他們孩子不太適應(yīng)走班，沒(méi)辦法現(xiàn)在孩子還上課外班，個(gè)人感覺(jué)：關(guān)鍵是看孩子的自主學(xué)習(xí)能力。[查看原帖參與討論]

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