1、他和我們一樣，有獨(dú)立的人格，請尊重殘疾人。他和我們一樣，有決定生活學(xué)習(xí)的權(quán)利，請正視殘疾人。讓我們?nèi)�社會動員起來，給他們營造一個公美好的生存環(huán)境。

2、這個男孩兒是個可憐的病兒,父母離婚,本人又嚴(yán)重殘廢.

3、我算不上重殘者，生長在一個中等農(nóng)民家庭，但社會包括家庭的歧視我深深體嘗到了。

4、處于持續(xù)性植物狀態(tài)的病人、重殘新生兒能否作為安樂死對象，即非自愿安樂死存在的倫理問題。

5、本組病例，經(jīng)治療后，恢復(fù)良好者38例，輕殘5例，重殘4例，死亡16例。

5、高考升學(xué)網(wǎng)祝您造句快樂,天天向上!

6、截癱是由脊髓損傷所造成的雙下肢嚴(yán)重殘疾,年來的發(fā)病率呈顯著上升趨勢.

7、中殘組和重殘組得到家庭幫助顯著多于社會幫助。

8、人們應(yīng)該幫助嚴(yán)重殘疾者結(jié)束自己的生命嗎？即使他們會強(qiáng)烈抵觸作為一個傷殘人的生活？

9、再不然,就是孩子有重殘重病,沒錢治,就遺棄了,可回家想想,還是舍不得,就又想要回去。

10、此外,征求意見稿還提出,加大對重病、重殘兒童、嚴(yán)重精神障礙患者、婦女乳腺癌、宮頸癌、戈謝病、艾滋病機(jī)會性感染病人等重特大疾病患者的救助力度。

11、他在上海格致中學(xué)念初三時,膝關(guān)節(jié)開始疼痛發(fā)怪病致重殘,膝蓋畸形,髖關(guān)節(jié)強(qiáng)直,腰背不能彎曲,連脖子也轉(zhuǎn)動不靈,從此他再也沒能進(jìn)學(xué)校讀書。

12、到了第一個拐角，我看見一個花草修剪得很整齊院落，有十幾個重殘的成年人正在戶外用餐。

13、觀察賽克以自然語言界面的原型運(yùn)作，就像在聊天室里觀看集盲聾啞三重殘障于一身的海倫凱勒一樣。

14、結(jié)果經(jīng)治療后本組18例患者中恢復(fù)良好12例，中殘3例，重殘2例，死亡1例。

15、一審法院認(rèn)為,蘭良松結(jié)伙對被害人阿榮進(jìn)行毆打并挖瞎其雙眼,使用特別殘忍的手段,致其重傷并造成嚴(yán)重殘疾,已經(jīng)構(gòu)成故意傷害罪。

16、吳志明一行來到仙霞路街道社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心慰問工作人員,又分別看望長期患病的楊瑞華和重殘無業(yè)居民潘慧琳兩戶家庭。