1、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

2、不尊重學生，就是不尊重自己。

3、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

4、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

5、為學生的一切，一切為學生。

6、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

7、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不凡的人。

8、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

9、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

10、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

11、沒有疑問就等于沒有學問。

12、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

13、教師的人格是教育的基石。

14、心靈的溝通勝于知識傳遞。

15、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。

16、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

17、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

18、教育無小事；教師無小節(jié)。

19、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

20、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

21、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。

22、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

23、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

24、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

25、不自滿者受益，不自是者博聞。

26、教師要融于師生的相互理解中。

27、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

29、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

30、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

31、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

32、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

33、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

34、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

35、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。

36、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。

37、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

38、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

39、教師當然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

40、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

41、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

42、多一份賞識，就多一份成功的希望。

43、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！

44、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

45、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

46、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。

47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

48、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

49、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

50、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

51、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

52、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

53、先學會做人，再學會知識。

54、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

55、教著，感受著；走著，快樂著！

56、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

57、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

58、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

59、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

60、要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。

61、教育加贊賞等于教育的方。

62、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

63、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

64、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。

65、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

66、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

67、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

68、非學無以立身，非教無以立國。

69、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

70、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

71、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

72、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

73、天荒地老，教師的童心不泯。

74、先生不應(yīng)該專教書；他的責任是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書；他的責任是學習人生之道。

75、一切為了孩子，為了一切孩子。

76、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。

77、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

78、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

79、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。

80、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

81、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

82、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

83、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談。

84、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

85、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

86、給學生一個世界，給老師一片天空。

87、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

88、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

89、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

90、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

91、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

92、凡的腳步也可以走完偉大的行程。

93、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

94、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

95、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

96、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

97、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。

98、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

99、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

100、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。

101、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

102、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。

103、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

104、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

105、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

106、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。

107、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

108、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

109、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

110、老老實實做人，認認真真教書。

111、納百川，容學問，立德行，善人品。

112、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

113、努力把自己當成一個孩子。

114、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

115、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

116、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

117、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

118、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

119、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

120、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

121、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

122、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

123、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。

124、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

125、循循善誘，誨人不倦的是老師。

126、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。

127、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

128、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

129、獨物之教風，以盡匹夫之責。