今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于朔州師范高等專科學校在山西錄取分數線的問題，包含朔州師范高等專科學校在山西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將朔州師范高等專科學校在山西五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、朔州師范高等專科學校在山西錄取分數線是多少

朔州師范高等專科學校在山西的歷年錄取分數從低到高的區間為130分至150分，錄取位次在103081 至43576排名區間,山西的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考朔州師范高等專科學校。

1、朔州師范高等專科學校在山西2022年理科最低錄取分數線是244分，最低錄取排名位次在80949名;

2、朔州師范高等專科學校在山西2021年理科最低錄取分數線是130分，最低錄取排名位次在78315名;

3、朔州師范高等專科學校在山西2020年理科最低錄取分數線是199分，最低錄取排名位次在94237名;

4、朔州師范高等專科學校在山西2019年理科最低錄取分數線是130分，最低錄取排名位次在103081名;

5、朔州師范高等專科學校在山西2018年理科最低錄取分數線是150分，最低錄取排名位次在85496名;

二、朔州師范高等專科學校在山西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、朔州師范高等專科學校在山西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山西	理科	244	80949	515	專科
2022	山西	文科	315	43576	642	專科

2、朔州師范高等專科學校在山西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山西	理科	130	78315	450	專科
2021	山西	文科	130	65406	650	專科

3、朔州師范高等專科學校在山西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山西	理科	199	94237	290	專科
2020	山西	文科	130	78696	660	專科

4、朔州師范高等專科學校在山西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山西	理科	130	103081	358	專科
2019	山西	文科	130	85927	647	專科

5、朔州師范高等專科學校在山西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山西	理科	150	85496	322	專科
2018	山西	文科	150	56000	586	專科

朔州師范高等專科學校和安徽汽車職業技術學院哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和上饒幼兒師范高等專科學校哪個好 2024分數線排名對比

廣東科學技術職業學院和朔州師范高等專科學校哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和北京交通運輸職業學院哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和重慶三峽醫藥高等專科學校哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和川南幼兒師范高等專科學校哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校在陜西預估錄取分數線2024年多少分

朔州師范高等專科學校在山東錄取分數線是多少？2024最低位次排名

朔州師范高等專科學校和上海行健職業學院哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和江西婺源茶業職業學院哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和山西省財政稅務專科學校哪個好 2024分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和山東電子職業技術學院哪個好 2024分數線排名對比

三、朔州師范高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

—— 辦學歷史 學校創辦于1949年3月，是山西省建校較早的師范學校。1949年11月起，先后稱朔縣師范、朔州師范、雁北師范學院朔州分院、山西大同大學朔州師范分校；2012年9月15日，省政府批復學校升格為朔州師范高等專科學校；2013年5月15日，教育部函復備案，正式批準在原山西大同大學朔州師范分校的基礎上建立朔州師范高等專科學校。 朔州師范高等專科學校屬于專科層次的普通高等學校，由省人民政府領導，朔州市人民政府管理，教學工作接受省教育廳的檢查和指導。目前學校內設15個內設機構，設置中文、外語、數計、自然科學、政史、學前教育、體育、美術、音樂9個系和政治教育教學部，現有全日制在校生5125人。學校先后為晉西北及周邊地區的黨政機關、企事業單位、各級各類學校培養和輸送4萬名人才。 ——辦學理念先進 發展定位：學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固確立教學工作的中心地位，落實立德樹人的根本任務。按照“穩定規模、優化結構、提高質量、增強效益”的發展戰略，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍建設，規范教育教學管理，提高人才培養質量，實。