今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于蘭州外語職業(yè)學院在寧夏錄取分數(shù)線的問題,包含蘭州外語職業(yè)學院在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據,本文徐老師將蘭州外語職業(yè)學院在寧夏五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
蘭州外語職業(yè)學院在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為193分至310分,錄取位次在41471 至20846排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考蘭州外語職業(yè)學院。
1、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是193分,最低錄取排名位次在41471名;
2、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是220分,最低錄取排名位次在-名;
3、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是242分,最低錄取排名位次在-名;
4、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2019年理科最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
5、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2018年理科最低錄取分數(shù)線是264分,最低錄取排名位次在-名;
1、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 寧夏 | 理科 | 193 | 41471 | 20 | ? |
2022 | 寧夏 | 文科 | 309 | 20846 | 20 | 專科 |
2、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 寧夏 | 理科 | 220 | - | 6 | ? |
2021 | 寧夏 | 文科 | 282 | - | 9 | ? |
3、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 寧夏 | 理科 | 242 | - | 4 | 專科 |
2020 | 寧夏 | 文科 | 356 | - | 6 | ? |
4、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 寧夏 | 理科 | - | - | 4 | ? |
2019 | 寧夏 | 文科 | 356 | - | 8 | 專科 |
5、蘭州外語職業(yè)學院在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 寧夏 | 理科 | 264 | - | 5 | ? |
2018 | 寧夏 | 文科 | 310 | - | 8 | ? |
蘭州外語職業(yè)學院創(chuàng)建于1998年,是教育部批準、面向全國招生的全日制普通高等職業(yè)院校,建有和、蘭州新區(qū)兩個校區(qū)。和校區(qū)位于蘭州市和開發(fā)區(qū),占地面積210畝。新校區(qū)坐落在第五個國家級新區(qū)蘭州新區(qū)職教園區(qū),占地面積1350畝。學院發(fā)揚“堅守責任,自立自強”的蘭外精神,全面落實“專家治校、管理立校、人才興校、質量強!钡霓k學理念和“對準市場設專業(yè),對準崗位設課程,對準實踐抓教學,對準創(chuàng)業(yè)育人才”的辦學思路,堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向,建立產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的人才培養(yǎng)模式,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)的建設者和接班人,為區(qū)域經濟發(fā)展和“一帶一路”建設培養(yǎng)生產一線高素質技術技能型人才做出了積極貢獻。學院積極響應國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,緊緊圍繞《國家職業(yè)教育改革實施方案》,以培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠為己任,結合甘肅省推進綠色生態(tài)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃對高素質技術技能人才的迫切需要,通過不斷優(yōu)化結構,專業(yè)日益凸顯。形成以現(xiàn)代服務業(yè)為主體,信息技術和交通運輸為兩翼,財經商貿類、教育類、藝術類、健康護理類、電子信息類、文化旅游類等6大專。
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