新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的紹興職業技術學院護理專業錄取分數線數據，包含三年紹興職業技術學院護理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、紹興職業技術學院護理專業分數線是多少分

最新據2023年紹興職業技術學院招生辦官方公布的護理專業錄取數據，我們可以知道紹興職業技術學院護理專業錄取分數線如下：

1、在浙江省份2021年的紹興職業技術學院護理專業綜合專業分數線是465分，對應的最低錄取位次在187144名；

2、在浙江省份2020年的紹興職業技術學院護理專業綜合專業分數線是455分，對應的最低錄取位次在193398名；

3、在浙江省份2019年的紹興職業技術學院護理專業綜合專業分數線是447分，對應的最低錄取位次在199892名；

4、在浙江省份2022年的紹興職業技術學院護理專業綜合專業分數線是497分，對應的最低錄取位次在170295名；

5、在浙江省份2022年的紹興職業技術學院護理專業綜合專業分數線是472分，對應的最低錄取位次在194550名；

6、在浙江省份2022年的紹興職業技術學院護理專業綜合專業分數線是478分，對應的最低錄取位次在188722名；

二、紹興職業技術學院護理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(中外合作辦學)護理專業	2021	浙江	綜合	不限	464	187601
2	護理專業	2021	浙江	綜合	不限	465	187144
3	護理專業	2020	浙江	綜合	不限	455	193398
4	護理專業	2019	浙江	綜合	不限	447	199892
5	(中外合作辦學)護理專業	2022	浙江	綜合	不限	-	-
6	護理專業	2022	浙江	綜合	不限	497	170295
7	(中外合作辦學)護理專業	2022	浙江	綜合	不限	472	194550
8	護理專業	2022	浙江	綜合	不限	478	188722

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三、紹興職業技術學院師資和院系介紹

"紹興職業技術學院創建于1999年，是浙江省較早獨立設置的高職院校之一，地處歷史文化名城紹興。學校以“守正創新”為校訓，秉持“教育為人生奠基，辦改變人一生的高等教育”的辦學宗旨，以“專業成才，精神成人”為人才培養理念，遵循“品性為根，技術技能為用”的育人方針，立德樹人，追求“辦品質之學”，為全國技能型緊缺人才培養培訓示范性基地、浙江省普通高校首批示范性創業學院、浙江省現代學徒制試點單位。校園占地面積512畝，建筑面積28萬方米，全日制在校生14000余人。歷屆畢業生就業率均在98%以上，2018屆畢業生用人單位滿意度、畢業生就業滿意度、畢業生起薪等核心指標分別列全省高職院校第3位、第6位、第10位。學校設有信息工程學院、范蠡商學院、機電工程與交通學院、建筑與設計藝術學院、醫學院、陽明學院等6個二級學院。開設計算機應用技術、電子商務、智能制造、現代住建、軌道交通、文化創意、健康醫養、學前教育等8個專業群38個專業，其中計算機應用技術專業群、電子商務專業群入選浙江省高水專業群建設名單。現有國家級骨干專業2個、省優勢（）專業9個、省重點專業1個，首批國家級職業教育教師教學創新團隊1個，國家級“雙師型”教師培養培訓基地1個，國家級生產性實訓基地3個。學校以學業、產業、就業、創業“四業貫通”為人才培養，先后獲國家教學成果獎二等獎2項，省高等教育教學成果獎一等獎2項、二等獎5項。學校深化校企合作、產教融合,社會服務卓有成效。現有浙江省通用砂漿研究院、浙江省建筑業現代化紹興產業學院、越城區公共實訓基地、紹興市數字改革標準化技術委員會、紹興市物聯網技術應用研究會、紹興市跨境電子商務學院、紹興市通用機器人應用中心、紹興市協同智造促進中心、紹興建筑產業現代化發展聯盟、紹興市裝配式建筑產業工人教育培訓基地、紹興市農村文化禮堂培訓基地、傳統民間藝術傳承基地、紹興市紅十字會參與養老服務培訓基地（國家級試點）、紹興市養老與家政產業學院、越醫文化傳承實踐基地等22個研究機構與社會服務臺，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新有機融合，相互促進，校企合作多元化、精準化，在信息技術、機器換人、電商換市、智能制造、文創旅游、建筑砂漿、海綿城市、健康服務、美麗鄉村建設等領域的研究和服務成效顯著。學校與國家教育發展研究中心合作研發出版的《中國教育地圖集》，劉延東作序，袁貴仁批示，2010年獲中國優秀地圖作品“裴秀獎”。2018年學校發明專利數位列全國高職院校第43位、全省第9位。學校加強黨的領導，注重文化育人，引導學生多樣成才。2個黨建項目入選首批全省高校黨建“雙百示范”工程，1個黨支部獲評“全國黨建工作樣板支部”。圍繞核心價值觀，倡導“各美其美，美美與共”，創設“和暢書吧”“永和研吧”等文化活動載體，系統實施綜合素質與能力培養工程、技能精英培養工程、創新創業人才培養工