8月18日，青島市教育局公布了《市內(nèi)三區(qū)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生改革有關(guān)事項(xiàng)的說(shuō)明（征求意見(jiàn)稿）》，青島中考招生制度改革一波三折，這次最新的方案說(shuō)明也面向全社會(huì)公開征求意見(jiàn)。中考政策涉及千家萬(wàn)戶，因此公布的第一天就引起了廣泛熱議。征求意見(jiàn)稿中直升生、指標(biāo)生的產(chǎn)生政策也是其中變化最大的一個(gè)。19日，記者也專門咨詢了島城的考生家長(zhǎng)、教師以及校長(zhǎng)，談了他們對(duì)于指標(biāo)生的看法。
　　正方：指標(biāo)生新政策被贊透明

在征求意見(jiàn)稿當(dāng)中，一大亮點(diǎn)就是改變指標(biāo)生的產(chǎn)生方式。按照要求，從2016級(jí)初中學(xué)生開始，根據(jù)考生第一志愿和學(xué)業(yè)考試總分確定指標(biāo)生人選。具體產(chǎn)生辦法為：根據(jù)初三學(xué)生人數(shù)，將指標(biāo)生名額均衡分配到各初中學(xué)校。普通高中統(tǒng)一招生錄取時(shí)，以初中學(xué)校為單位，將該校第一志愿報(bào)考各優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校的考生分別按總分由高到低排序，再根據(jù)指標(biāo)生名額分別確定指標(biāo)生人選。總分相同的考生按學(xué)科等級(jí)組合擇優(yōu)確定。

相對(duì)于傳統(tǒng)的指標(biāo)生由學(xué)校進(jìn)行推薦的方式，這樣的產(chǎn)生方式對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也更透明。“我還是比較支持指標(biāo)生的新政策的，首先透明就是重要的一方面。”島城一位資深的教育人士告訴記者，在她看來(lái)，傳統(tǒng)的指標(biāo)生產(chǎn)生方式由學(xué)校推薦，而各類加分項(xiàng)都由學(xué)校自主制定，多少會(huì)為學(xué)校提供暗箱操作的空間，也是家長(zhǎng)質(zhì)疑最多的環(huán)節(jié)。“比如，傳統(tǒng)的指標(biāo)生政策設(shè)置的加分項(xiàng)，很多比賽普通學(xué)生家長(zhǎng)聽都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，這本身就是一種不公。相比來(lái)看，直接來(lái)看成績(jī)明顯更為透明，而且以初中學(xué)校為單位來(lái)排序?qū)τ诳忌鷣?lái)說(shuō)也公。”

反方：違背鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的初衷

任何一項(xiàng)政策都不可能滿足所有人的要求，新的指標(biāo)生政策同樣是這樣。盡管不少家長(zhǎng)都贊公開透明，但是也有人認(rèn)為單看中考成績(jī)來(lái)確定指標(biāo)生違背學(xué)生的全面發(fā)展的初衷。“因?yàn)樵瓉?lái)制定指標(biāo)生加分政策，主要就是引導(dǎo)學(xué)生不要僅僅注重文化課成績(jī)，還要注重發(fā)展其他特長(zhǎng)，如果這樣完全按照成績(jī)排序，是不是會(huì)違背這一政策？”采訪中，一位不愿意透露姓名的教師跟記者表示。

記者了解到，島城幾所初中的指標(biāo)生評(píng)選政策當(dāng)中，除了文化課成績(jī)的要求之外，一般都設(shè)置了詳細(xì)的加分項(xiàng)，通過(guò)這種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)，發(fā)展多種特長(zhǎng)。“很多家長(zhǎng)的觀念就是‘考什么就學(xué)什么',如果沒(méi)有加分項(xiàng)，那家長(zhǎng)重視的心理可能更少，更會(huì)讓孩子把精力都放在文化課上。”這位老師跟記者說(shuō)。

不過(guò)，對(duì)于這種觀念，也有的老師并不贊同。“現(xiàn)在家長(zhǎng)的觀念都有所改變，我覺(jué)得