技能、體育精神，重點是參加《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽活動等情況；

藝術(shù)素養(yǎng)主要反映學生初中音樂與美術(shù)課程的修情況以及藝術(shù)方面的特長發(fā)展，重點是參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)特長等情況；

創(chuàng)新實踐主要反映學生初中綜合實踐活動課程的修情況以及科學與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等，包括研究性學習、科學實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社會實踐等項目。

初中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果分A、B、C、E四等，分別代表“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“需努力”，各維度評價等第比例由學校根據(jù)各地教育部門要求實行總量控制，原則上A等比例不超過應(yīng)屆學籍人數(shù)的25%，B等不超過50%，E等不超過5%。今后，普通高中招生將以中考為基本依據(jù)、綜合素質(zhì)評價為重要參考，綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為錄取重點中學的鉗制條件