2011年，龍觀中心幼兒園新建落成，最令俞玲艷頭疼的是教師該怎么用。龍觀中心幼兒園由原先的兩所民辦幼兒園撤并而成，既有被撤并幼兒園的教師，也有教育局分配的教師，還有新招聘的教師。教師起點低、隊伍雜，偏遠的地理環境也成了阻礙教師培訓的一大問題。

“雖然面臨的問題很多，但是師資隊伍一定要抓。”俞玲艷痛下決心，每學期制定教師外出學習考察方案，按實際需要到相關幼兒園學習。為了鼓勵教師參加培訓，龍觀中心幼兒園還制定了“教師教研積分”培訓獎勵制度，每次培訓都有相應的積分，幼兒園每年會評選出累計積分最高的教師，獎勵2000元的培訓經費。

在這樣的激勵制度下，龍觀中心幼兒園師資隊伍不斷優化，教師的工作積極性不斷提高�！拔覀兊慕處熞呀洀谋粍訉W習轉變為主動學習了。”俞玲艷高興地告訴記者。

記者了解到，寧波市加強幼兒教師專業發展培訓工作力度很大，其出臺的《寧波市“十二五”中小學幼兒園教師專業發展培訓規劃》明確指出，“十二五”期間，全市幼兒園在職專任教師要完成5年一周期每人不少于360學時的全員培訓。

經過培訓，保教人員素質日益提高。目前，寧波市幼兒園專任教師學歷合格率達99.5%，其中專任教師持證率88%以上，大專以上學歷80%以上；事業編制專任教師占幼兒園專任教師總數20%以上。

“我們的師訓經費享受義務教育階段教師同等待遇，每個教師每年有2800多元。”俞華萍介紹，該園針對不同年齡層次教師的不同需求，開展“三三制”培養模式，即新教師的入格培養、青年教師的升格培養和骨干教師的風格培養。

為了扶持農村薄弱幼兒園提升師資，從2013學年起，寧波北侖區全面實行“轄區中心幼兒園”管理模式。每所轄區中心幼兒園管理4至5所薄弱園，實行捆綁發展。

北侖區大碶街道惠琴幼兒園于2013年8月開始承擔大碶供銷社幼兒園等4所民辦園的管理任務，開展了“一園一案”