哈姆雷特有句經典臺詞：“TO BE OR NOT TO BE，THAT'S A QUESTION!”(活著還是死亡，這是個問題!)。寒假即將來臨，面對鋪天蓋地的上海課外輔導班，許多家長和學生也面臨著“哈姆雷特式”的困惑，只不過他們困惑的不是生存還是死亡，而是課外輔導班。上，還是不上?這是最大的問題。

　　“窮教育”到“富教育”：上課外輔導班不再是“奢侈”

　　就在期末考試如火如荼的進行之時，家住上海浦東新區東方路的琳琳已經早早的報名了寒假英語補班，據琳琳的母親介紹，“以前只知道課外補班都是五六十個人的大班教學，跟學校沒什么兩樣，聽人家學了好幾年的孩子說效果也不大，而且當時家里經濟條件也比較困難，所以過去就放棄了給孩子上課外輔導班的想法”，“現在家里也慢慢好起來了，琳琳也馬上升學了，我們就想給她補一補，我給孩子報的是精品英語班，比較有名氣嘛。”

　　而家住普陀區的學生小成的母親這樣告訴我們，“我一開始給孩子報的是華師大里面的寒假補班，離家，不過是人數50-60人的大班學習，我孩子自覺性不好，后來聽朋友介紹就給她報的是5-20個人的班級，根據群里面的姐妹說不錯”，小成母親說話之中帶著一絲自豪，“期末考試完就已經夠累的了，我覺得小班的隔天上課安排很好，一天上課一天休息，或者溫，同時兼顧學習和娛樂需要。”小成這樣說。在上海，像琳琳和小成這樣的情況并不少見，如果說社會在發展的話，家長的口袋也一天天富裕了起來，如果說過去“窮”了教育，沒有足夠的錢給孩子上課外輔導班，那么現在更多的家長選擇對孩子進行教育投入，也就是現在的“富教育”。