1、該專業培養既具有系統、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質及較寬厚的相關學科知識，能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的應用型專門人才。

2、就業方向：學生畢業后，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經繼續深造可在大學從事對外漢語教學工作，經國家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作，也可以在國內漢語培訓機構、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

3、看學校能力，一流的學校，漢辦有出國名額，你足夠優秀的話，可以去孔子學院，出國教學，國家每年有補貼。
如果，是二流學校，自己對英語和和自己毅力沒信心的話，建議放棄。但也可以一搏，出國的機會還是有的，名額較少。畢業在國內做教師可以。
如果，三四流學校的話，看情況吧。真的只能靠你自己努力了。
4、專業不是特別重要，你的心態，你是否對大學認真和足夠重視，決定了你大學幾年學到了什么。你要堅持自己的信仰，否則大學很容易墮落。我是過來人，說多了都是淚啊。

5、本科畢業后，找到的工作基本都是與教師職業無關的工作，大部分人找到的工作都和專業方向不對口。

6、除就業之外，主要還有兩條路，出國做漢語教學志愿者教師或考研。做漢語教學志愿者教師，需網上報名漢辦舉辦的漢語教學志愿者項目，海選、面試，培訓均通過者，方可去海外孔子學院、外國中小學等機構從事漢語教學和文化傳播工作，通常為1到3年，本科生赴任國一般為亞洲國家

7、培養目標：本專業培養既具有系統、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質及較寬厚的相關學科知識，能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的應用型專門人才。

8、對于漢語國際教育專業的學生畢業后不容易找工作的現象，施家煒給出了兩個原因。第一，這個專業旨在為外國學生培養漢語教師。然而，在任何一所高校獲得教師職位都是極其困難的。大多數高校現在都要求應聘者要有博士學位。第二，很多學生畢業后由于簽證問題不能如愿到海外工作，也因為他們沒有其他國家相關的教師資格證。

9、就業方向：學生畢業后，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經繼續深造可在大學從事對外漢語教學工作，經國家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作，也可以在國內漢語培訓機構、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

10、漢語國際教育專業是一個比較新的專業，雖說當年一度成為熱門報考專業，被認為前景光明，但現在從就業情況來看發展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業的小伙伴們在找工作時面臨著“英語、漢語都不專業”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉換思維，從自身興趣、特長、職業理想以及現實條件出發，有針對性地加強相關技能，盡量拓寬就業渠道。