若說人與海的較量是搏擊中的歡樂，那么我與學習的較量則是奮斗中的喜悅，讓人亢奮。

“學如逆水行舟，不進則退”。不知道我何時看到的這條名言，就不信學習如此之難，那時就存心想與它較量一番。

夜深了，燈依舊亮著。

坐在書桌前，我撓破腦袋，呆呆地望著作業(yè)中的幾何題，密密麻麻的直角，鈍角，銳角，就恰似一把把尖刀閃爍著寒光擺在眼前，我卻一籌莫展。

臨考試，難道稍大的題目我就無法解答。眼看那惡魔一點一點地靠，只好狠下心來采用題海戰(zhàn)術，這也是個無奈之舉。

一題一題，一頁一頁......

燈光照著我的臉，星星與我相伴，只有那一道道幾何題，倔強地與我為敵。面對一個個“猙獰”的面孔，我不想屈服，也不敢屈服，拿起筆，永不言敗地較量。

突然，我的思路被卡住了，緊皺的眉頭顯出了題的難度，這道題看似簡單，我已算出了一大半，卻發(fā)現結果越來越復雜，望著算出的步驟，我疑惑，于是又驗算了一遍，卻發(fā)現結果還是錯誤。我心急如焚，頭暈腦脹，于是起身喝水，在屋子里轉來轉去，突然靈光一閃，似乎發(fā)現了什么，又再次提筆，又是一片迷茫。反復幾次，我已陷入絕望。汗水，滴落在本子上，滴落在桌子上......

難道就這樣放棄？我絕不甘心！這幾天付出的努力難道白費了？不能，覺得不能！此時，我端詳著那古怪的題目，于是換個角度思考。猛然間，靈感之門打開，眉頭舒展開來，“刷刷”地寫下去。此時再看那些題目，不再猙獰，而是在鼓勵，在祝賀！

在與題目的較量中，我領悟到了快樂，增添了學習的信心。從此我相信：沒有比人高的山，沒有比腿長的路。只要有勇氣，就一定可以戰(zhàn)勝困難！

文中作者記敘了在臨考試之際和題海中的幾何難題進行了較量，內容充實，通過與難題的較量作者領悟到了快樂，增添了學習的信心。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“眼看那惡魔一點一點地靠，只好狠下心來采用題海戰(zhàn)術，這也是個無奈之舉。”