全國兩會關于農村教師工資相關提案最新政策解讀

“對于邊遠山區農村教師，應加大投入力度，在居住環境、交通以及通訊方面提供一些相應的財政補貼。”煙臺市人大代表于環表示，只有政策上足夠重視，才能使現有教師安心教學，同時吸引廣大年輕教師和大學畢業生加入到農村教師隊伍中。

于環代表表示，年來我市農村教育發展水有了很大程度提高，但農村教師隊伍結構不合理，農村教師中30歲及以下的幾乎沒有，31?40歲的約占10.8%，40歲以上的約占90.2%，不少50歲以上教師還在教學一線。這樣的教師年齡結構比例不利于激發教師隊伍的活力。

于環建議，按照國家規定，在標準配備教師、設置班額，減輕教師工作壓力的同時，提高教師工資和待遇，制定農村教師收入最低控制線，保護農村教師的合法權益，以增強教師的職業幸福指數，工作總結最終進一步提升農村教師對職業的認可度。對于邊遠山區農村教師，還應考慮加大投入力度，在居住環境、交通以及通訊方面提供一些相應的財政補貼。建議有關部門積極采取有效措施，完善與創新農村教師長效補充機制，想辦法吸引優秀人才到農村。與相關部門對接免費師范生引入計劃，吸引更多優秀的人才在未來大學畢業后會選擇到農村中小學從事一線教學工作。建立和完善農村教師的考評體系，進一步激發農村中小學教師的工作熱情。

“ 我們要著力解決教育發展的不衡、不充分問題，這是今年和今后較長一段時間教育改革發展的著力點和主攻方向。”3月8日上午，全國人大代表龐麗娟審議發言時提出建議，把改善與提高教師待遇置于財政投入的重點支持領域，優先保障和提高對教師，特別是鄉村教師的工資性投入。

她指出，解決我國教育也存在發展不衡、不充分的問題，需要關注兩大方面，一是要統籌推進城鄉義務教育學校的布局，包括在發展規劃財政投入、辦學、管理等方面都必須一體化;二是要統籌布局一體化和城鄉教師隊伍建設的一體化，同步考慮城鄉的教師資源配置與交流，促進城鄉教師隊伍建設一體化。

龐麗娟說，城鄉教師隊伍建設一體化中有一個核心問題，就是由于城鄉發展差距等歷史長期原因，鄉村教師“下不去、留不住、補充難”。建議把改善與提高教師待遇置于教育財政投入的重點戰略性支持領域，優先保障對教師，特別是鄉村教師的工資性投入，優先滿足農村教師隊伍建設需要。對此，她建議實施“國家鄉村教師崗位工資性收入倍增計劃”，通過加大中央財政投入，強化省級統籌，使鄉村教師的工資性收入在現有基礎上實現翻番，切實保障與提高鄉村教師待遇。

“根據我們到各地的調研和座談、研討，現在鄉村教師均2500元/月，在這個基礎上翻番，就是月均5000元。”她說，這有利于吸引教師到農村從教而且有望穩定教師在鄉村長期從教。“根據我們的經費保障分析，如果覆蓋全部的300萬鄉村教師，每年需要的資金投入為900億元。”她建議通過調整和優化財政投入的方向與結構，重點投在教師隊伍建設上，特別是重點投在義務教育和教師隊伍建設的“短板”??鄉村教師上。