教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，改變了整個(gè)教育過程的模式，改變了教育過程的組織序列，改變了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。教育技術(shù)作為教育活動的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長，但那主要是針對它所涉及的教學(xué)媒體而言的。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語，并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長期，那至多也是一個(gè)世紀(jì)的事情。

　　中國科學(xué)評價(jià)研究中心、中國科教評價(jià)網(wǎng)和中國教育質(zhì)量評價(jià)中心共同完成了度中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價(jià)工作。本次大學(xué)評價(jià)共包含2751（去年2742）所中國高等院校。其中包括1200所（去年1155）中國大學(xué)（不含軍事類院校和港澳臺地區(qū)高校）：含重點(diǎn)大學(xué)131所（一流大學(xué)26所），一般大學(xué)645所（去年621），民辦院校424所（去年403）；另外還對287所（去年298）獨(dú)立學(xué)院和1264所（去年1289）普通公立�？圃盒＿M(jìn)行了全面系統(tǒng)、客觀公正的科學(xué)評價(jià)。

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