員出工不出力，或時間太短教師應付差事的現象。

考核環節�？己说哪康氖菣z驗、評估成效。支教人員可以采取依據支教日志、情況總結、與幫扶園簽訂責任書、幼兒園等級評估、教師職稱晉升和任期考核、名園長名師示范引領任務掛鉤等辦法進行；還可以結合幫扶園、上級主管部門和專家多元參與考核的辦法進行，以充分體現考核結果的客觀、全面。

總結環節�？偨Y工作對今后的“送教入園”活動具有指導和借鑒作用。這一環節可以采取專題總結、情況匯報、經驗交流、表彰獎勵等多種形式進行，要注重經驗的分享、宣傳，以激勵先進、督促工作，使今后的活動能更加切合實際和需要，更接“地氣”。