5與6日下午，由中國留學(xué)服務(wù)中心國（境）外學(xué)歷認證處主辦的國（境）外學(xué)歷學(xué)位認證專家組成立暨跨境教育學(xué)歷學(xué)位認證專家研討會在北京召開。此次研討會是2016中國留學(xué)論壇系列論壇之一。　

　　此次論壇對跨境教育的國際準則與認證機構(gòu)的新舉措進行了剖析解讀，專家組成員對跨境教育學(xué)歷學(xué)位認證所存問題進行了相關(guān)研究和討論。　

　　研討會上，國（境）外學(xué)歷學(xué)位認證專家組正式成立。中國留學(xué)服務(wù)中心（留服中心）主任孫建明回顧了留服中心的歷史發(fā)展脈絡(luò)，對我國當下留學(xué)情況進行了相關(guān)說明，并對留服中心在新形勢下留學(xué)服務(wù)工作的任務(wù)進行了詳細介紹。教育部國際合作與交流司政策規(guī)劃處副處長王毅，對中國當下留學(xué)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)做了深入?yún)R報。留服中心副主任車偉民先生指出，將繼續(xù)搭建留學(xué)人員回國工作與引才單位雙向選擇的交流臺，為留學(xué)回國人員服務(wù)，為地方發(fā)展服務(wù)。做好國（境）外學(xué)歷學(xué)位認證工作。　

　　會議還圍繞當下我國跨境教育的所面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)展開了討論，專家學(xué)者探討了跨境遠程高等教育學(xué)歷學(xué)位的認證、新形勢下中外合作辦學(xué)存在的問題、歐洲高等教育一體化框架下的法國學(xué)歷學(xué)位現(xiàn)狀等。　

　　北京師范大學(xué)副校長陳麗教授認為，在我國，網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)的地位不高，與尚未建立質(zhì)量保證體系有很大關(guān)系。質(zhì)量保證體系，是對任何層次的教育都有一個基本的質(zhì)量標準，這個標準是定性的，由第三方評定。這樣，不同大學(xué)之間的學(xué)分就可以互認，包括網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)、混合式機構(gòu)的辦學(xué)。因此，當前要呼吁建立這樣的兩套制度，支撐我國人力資本水的迅速提升。高等教育已經(jīng)大眾化，意味著誰都有可能接受高等教育。曾經(jīng)的精英教育已經(jīng)遠去，傳統(tǒng)的教育理念都需要轉(zhuǎn)變。在線教育是推動教育教學(xué)改革的重要力量，它讓終身教育成為可能。　

　　廈門大學(xué)林金輝教授向參會人員介紹了當前中外合作辦學(xué)總體情況和中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作。他說，經(jīng)過幾年的發(fā)展，中外合作辦學(xué)已初具規(guī)模，規(guī)模逐漸擴大，但質(zhì)量內(nèi)涵需要提升。他認為加強優(yōu)質(zhì)教育資源引進力度，促進我國教育教學(xué)的改革和發(fā)展，加強中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息臺建設(shè)，建立和完善中外合作辦學(xué)頒發(fā)境外學(xué)歷學(xué)位認證臺，建立對等的留學(xué)機制十分重要。　

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長劉寶存教授認為，在全球化時代，跨境教育發(fā)展迅速，比重越來越大，認證工作非常重要，學(xué)歷學(xué)位認證認可是對學(xué)習(xí)成果和質(zhì)量的保證，同時，它還涉及到國家利益，國家教育主權(quán)等問題。認證工作是放是收，需要權(quán)衡和把握，制定政策，尋求衡十分重要