創新是促進世界發展和人類福祉的關鍵，大學匯聚了最具創新活力的人才，儲備了最具創新價值的成果，積淀了最具創新精神的文化，作為創新的源泉，全世界都對創新型大學充滿期待。4月7日，“2016世界一流大學校長論壇”在上海交通大學舉行，世界名校校長齊聚一堂，探討創新驅動發展時代大學的使命和責任。中國首批九所“985”大學（C9）與英國羅素大學集團（The Russell Group）、歐洲研究型大學聯盟（LERU）、澳大利亞八校聯盟（Go8）代表，國內外30多所一流大學校長共同參會，圍繞“高校創新能力建設與創新驅動發展戰略”展開研討。會上，上海交通大學校長張杰就創新型大學的責任和擔當發表了演講，他倡議創新型大學攜手共建新型創新網絡。

　　未來研究型大學當如何作為？

　　張杰認為，人類目前面臨的挑戰主要來自人與自然的關系和人與人的關系兩大方面。面對“未來我們研究型大學該如何作為？”的思考，張杰表示，自誕生以來，研究型大學作為知識和文化的策源地，始終代表科技和人文的最前沿，是全人類的知識庫和庫。研究型大學吸引了最有天賦的青年，培養了各領域最卓越的人才。時代發展，給研究型大學提出了更新更高的要求與期待。張杰說，“一旦孕育創新的速度落后于社會發展的需求，在人力資本輸出和知識創新上的不可替代性就將逐漸消失，我們研究型大學在人類社會中的引領地位和價值也將不復存在。”

　　因此，張杰向各高校提出號召，研究型大學轉型成為極具創新活力與創新資源整合力的“創新型大學”。他進一步解釋到，這里所指創新型大學，超越了單個創新主體的視角，不僅是具有獨立創新能力的創新主體，而且是其它各類創新主體的串聯和并聯者，是新型創新網絡的組織者。

　　張杰表示，創新型大學要確保自身的創新主體地位，就必須為創新網絡的締結形成和功能發揮，起到不可替代的作用。

　　創新型大學如何致力“創新增值”？

　　在張杰看來，創新增值的多寡將決定創新型大學的未來地位。

　　因此，創新型大學不僅應具備優質資源的競爭力，更應具備對優質資源的整合力，能夠有效的發揮創新增值的作用，并通過創新增值，不斷提升公眾辨識度和社會認同度。

　　同時，張杰也給出了創新型大學實現創新增值的路徑，即：努力打造四大卓越的創新體系。第一，卓越創新人才成長體系：把優秀的學生培養成頂尖的領軍人才，把頗具潛力的青年才俊培養成著名的學術大師。第二，卓越科學技術創新體系：把活躍的學術轉變為廣泛影響的學術成果，把奇妙的想象力轉變為現實價值的科技突破。第三，卓越社會服務創新體系：把前沿的科技成果轉化為先進的生產力，把豐富的學術資源轉化為創新活力的源泉。第四，卓越文化傳承創新體系：把廣泛的學術交流轉變為有效的文化傳承途徑；把成功的發展經驗提升為全球認同的模式典范。

　　張杰表示，先進的創新型大學，應該更開放地共享自己的發展經驗，積極打造學術共同體。新興的創新型大學，應該努力擺脫發展模式的路徑依賴，以及組織模式的制度慣性，積極完善現代大學制度，提升與先進的創新型大學并肩作戰的能力。

　　最后，張杰倡議：研究型大學聯合全球各類創新主體，構建一個能夠強有力整合各類創新資源的全球創新網絡