放寒假后，初次到福建省寧化縣工業園區福特科公司寫春聯，城東中學初三學生黃楷迪不免有些落寞，因為大家都在圍著幾位縣城里的書法家轉。直到有人到這邊轉了一圈，發現學生們寫得竟然不比成年人差，都一下子圍了過來，黃楷迪等人這才恢復了自信，忙乎著寫起來。　

“有人剛搬進新房子，我們就寫體現喬遷之喜的對聯；有人家里辦喜事，我們就寫賀喜的。”黃楷迪說，他這次大概寫了七八十副。　

到縣城或下鄉寫春聯，已經堅持了十幾年，這是寧化縣幾所中學歲末年終的約定。2009年考入清華大學的張莉，回家過年時還會和學弟學妹一起下鄉寫春聯。在她心里，“寫字”已成了情結。“‘陳副’夸我有潛力，寫得不錯，還讓我跟他學習。他教我們寫字，更教我們做人，教我們腳踏實地、業精于勤、永不言棄。”張莉高興地說。　

“陳副”，就是寧化縣實驗小學原副校長、城東中學書法教師陳建智。練書法本是陳建智為退休后預備的閑事，沒想到竟成了他現在的主業，一干就是七八年，而且是義務勞動。在他的帶動下，城東中學為教工、學生開書法展，組織學生書法社團，常年下鄉為百姓寫春聯。　

寧化縣教育局局長吳革偉說，書法和閱讀是年來寧化縣中小學抓的兩項基本功。書法是國粹，加強書法教育，是弘揚傳統文化、家鄉文化的重要抓手。“我們想方設法讓學生練字，目的是為孩子一生的文化精神奠基。”　

從2012年起，寧化縣教育局每年將各校書法教育情況納入校長年度責任目標考核，每兩年開展一次全縣展示大賽，每學期期末質量檢測時語、數學科各設置5分卷面分。底，書法教育破天荒地寫進了寧化縣政府工作報告。　

于是，書法教育在全縣蔚然成風。中小學校園的宣傳欄、文化墻、教室走廊等都是對書法文化、書法藝術、書法家的介紹，師生書法作品隨處可見。寧化縣實驗小學把書法寫入校訓——字正品端，書道合一。　

要讓學生寫好字，教師首先要寫好字。吳革偉說，教育局明確要求每位教師寫好粉筆、硬筆、軟筆“三筆字”，定期組織全縣教師書法大賽。寧化縣安遠中心校為軟筆特長生和全體教師免費發放“書法包”，教師人手一塊小黑板。寧化縣的書法教育和國學教育緊緊融合在一起，客家祖訓、蘇區文化等也是書法教育的重要內容。　

書法教育漸漸影響了學生的生活方式。安遠中心校六年級學生廖可佳說：“現在，我和筆、墨、紙、硯成了朋友。”（記者 楊桂青）