從山東省政府新聞辦11日召開的新聞發(fā)布會上獲悉，山東省中小學(xué)教師有了正高級職稱，首批評審146人取得正高級教師資格。　

山東省中小學(xué)職稱改革自2012年12月全面部署，比全國提前3年。通過改革，中小學(xué)教師職稱由原來的初級、中級、副高級三個(gè)級別變成初級、中級、副高級、正高級四個(gè)級別13個(gè)等級，增加了職稱競爭聘用的臺階。職稱評審過程中，淡化論文、榮譽(yù)等內(nèi)容，突出對教師教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)課時(shí)量的評價(jià)，對教師產(chǎn)生了持續(xù)的激勵(lì)作用。特別是設(shè)立正高級教師職稱，改變了在職業(yè)發(fā)展空間上“小學(xué)教師不如中學(xué)教師，中學(xué)教師不如大學(xué)教師”的傳統(tǒng)觀念，吸引了更多高層次人才從事基礎(chǔ)教育教學(xué)。2013年至今，全省中小學(xué)引進(jìn)新教師中，碩士研究生8600多名，博士研究生6名，新進(jìn)教師的學(xué)歷層次明顯提高。　

針對反映比較強(qiáng)烈的小學(xué)高級崗位設(shè)置比例偏低的問題，山東省還適當(dāng)提高了小學(xué)中高級教師崗位的比例，重點(diǎn)向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。