試是傳說中的“考前栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，100道文藝和社會常識選擇題，惡補是沒有用的，誰要是能整理出這門考試的復資料，那肯定厚得跟字典一樣。不過，他覺得不必多慮，愛好廣泛的學生都應當能涉獵到這些問題。

　　“我們之前的卷子考題比現在還廣泛，問電影藝術的題目比較多。”北電導演系主任王瑞解釋說。但年來高中應屆生比較多，去年開始調整出題思路，高中文化課的內容占到考題60%左右，涉及文理科知識；其余40%考題為電影、美術、音樂等文藝常識。他認為考題考察的是考生的綜合素質，如每年都有時事題，學生只關注自我小圈子，而不抬起頭來看周圍，不了解周圍世界發生什么事情，即便學了導演專業也不行。在他看來，攝影系“番茄炒蛋”的考題，實際上是考驗學生的生活能力。

　　學藝術比拼生活感知力

　　實際上，類似“番茄炒蛋”的考題，往往沒有一個固定的標準答案。要是學生有獨到的視角，即便跟答案不同，老師在復試時也會給予補償。“這是電影學院有意識的追求，是跟其他藝術院校的不同之處，有自己的傳統。”北電教授劉軍笑稱，電影學院強調學生的創意想象，不愿意學生死讀書。學校有意不公布考試參考書目，因為一旦公布，考生就會投機心理很強，就會死記硬背。學校請每個老師都出題，匯成一個題庫，校方再從題庫中隨機挑選試題，這樣知識面就涉及廣泛，考生沒法臨時突擊。雖然個別題有些“雷人”，但他覺得藝術院校招考本身就沒有一個統一的標準。就說電影藝術，本身包羅萬象，需要緊貼生活，考驗一個人對生活的觀察和思考能力。如果一個人不具備感知生活的能力，從事電影創作就是有缺陷的。

　　著名導演鄭洞天曾任北電導演系主任，在他看來，一般初試報考的人數很多，不能跟考生見面，就用社會知識和高中文化水的知識來測試，進行初步篩選，“我們的考試一般沒有標準答案，隨機性很強，跟當下社會聯系更密切。”而且，從藝術角度來說，編劇、導演從事的是原創工作，最終比拼的不是專業技巧，而是知識面、社會生活感悟能力，“學生接觸專業時就應該有這個準備，這是學藝術跟其他專業的區別。”