的標(biāo)尺。于是乎，學(xué)霸不火考霸火。

盡管我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但很多學(xué)校還是以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣無(wú)形無(wú)影中就增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。寫(xiě)不完的課外作業(yè)(對(duì)此話題,筆者曾寫(xiě)過(guò)一篇文章,核心觀點(diǎn)是“將家庭作業(yè)留在課堂”)、做不完的模擬試卷，當(dāng)然還有考不完的試，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)不想通過(guò)考試，誰(shuí)不想考一個(gè)好成績(jī)，可是如果沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，又怎能實(shí)現(xiàn)“一分耕耘、一分收獲”，都說(shuō)天道酬勤，關(guān)鍵是我們這些懶學(xué)生就是有點(diǎn)“笨”。考試不作弊怎么能過(guò)關(guān)、又怎么能考高分，而且大學(xué)里的考試更神奇，只要有一科不及格，當(dāng)年就沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金，至于入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先什么的，也都沒(méi)你的份了。所以大學(xué)生尤其是大一新生作弊是最常見(jiàn)的，因?yàn)閯倧母咧猩�入大學(xué)，對(duì)什么東西都比較好奇，玩的多了，相對(duì)學(xué)的也就少了。為了不掛科，各種小抄、各種作弊手段，千奇百怪，讓人防不勝防。

請(qǐng)多為我們的考生想那么一點(diǎn)點(diǎn)兒

很榮幸的一次機(jī)會(huì)，筆者作為監(jiān)考老師負(fù)責(zé)了幾場(chǎng)大學(xué)的期末考試，陪同監(jiān)考的是一位大學(xué)教師，這位絕對(duì)是一位有著豐富監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)的大神。他給我講述了自己的一些監(jiān)考經(jīng)歷，關(guān)于學(xué)生作弊的手段以及他是如何發(fā)現(xiàn)作弊的，并傳授了一些經(jīng)驗(yàn)之談。當(dāng)時(shí)我給他的觀點(diǎn)是：如果我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生作弊，我會(huì)提示他，而不是當(dāng)場(chǎng)抓個(gè)原型，因?yàn)檫@樣對(duì)學(xué)生、對(duì)監(jiān)考老師都無(wú)益(監(jiān)考老師要寫(xiě)考生作弊記錄，也挺麻煩的)，而且對(duì)學(xué)生的影響更大，如果作弊被記入檔案就要伴隨學(xué)生終生。所以當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)中，有兩個(gè)男生有作弊的傾向，我就一直站在他們旁邊，直到他們意識(shí)到自己的“犯罪”，然后開(kāi)始用心答卷。

有這樣一則笑話，孩子對(duì)媽媽說(shuō)“為什么我問(wèn)老師問(wèn)題，老師不回答我？”，媽媽感到莫名其妙，回答學(xué)生的問(wèn)題本身就是老師的職責(zé)，不然韓愈也不會(huì)在《師說(shuō)》里寫(xiě)到“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”，于是媽媽問(wèn)“是不是你的方式不正確？”。后來(lái)才知道不是孩子問(wèn)老師的方式不正確，而是時(shí)間不正確，因?yàn)槟鞘窃诳荚囘M(jìn)行中……

所以我的建議，對(duì)于學(xué)生，時(shí)一定要注意專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。不要老是想著靠短時(shí)間的突擊復(fù)或臨時(shí)抱佛腳，當(dāng)然也不乏考試天才，不學(xué)自通。可是即便是天才，如果天天不學(xué)習(xí)到最后也只能落個(gè)“傷仲永”的下場(chǎng)