一、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)江西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要440分，對應(yīng)的最低錄取位次為128851名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2021年江西高考理科類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要222分，對應(yīng)的最低錄取位次為214241名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年江西高考理科類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要317分，對應(yīng)的最低錄取位次為115084名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年江西高考文科類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要477分，對應(yīng)的最低錄取位次為48086名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年江西高考文科類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要501分，對應(yīng)的最低錄取位次為44461名，招生錄取人數(shù)為9人;

二、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的三年的排名多少可以上

1、2022年廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	本二	30	440	128851	省教育廳
江西	2022	理科	專科	12	310	155955	省教育廳
江西	2022	文科	本二	10	477	48086	省教育廳
江西	2022	文科	專科	8	289	123604	省教育廳

2、2021年廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	本二	11	443	115105	省教育廳
江西	2021	理科	專科	15	222	214241	省教育廳
江西	2021	文科	本二	9	501	44461	省教育廳
江西	2021	文科	專科	15	290	174816	省教育廳

3、2020年廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	本二	6	463	103722	省教育廳
江西	2020	理科	專科	5	317	115084	省教育廳
江西	2020	文科	本二	4	488	42296	省教育廳
江西	2020	文科	專科	5	351	55161	省教育廳

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三、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

學(xué)校簡介2018.06.14 廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科院校，也是廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校。2018年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全國首批十五所本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校之一。學(xué)校位于粵港澳大灣區(qū)腹地、全國歷史文化名城、全國文明城市——肇慶市。學(xué)校占地面積1283畝，建筑面積50萬方米，現(xiàn)有全日制在校生19000多人。學(xué)校擁有星湖和大旺兩個校區(qū)，星湖校區(qū)坐落在肇慶七星巖國家5A級風(fēng)景名勝區(qū)，大旺校區(qū)坐落在肇慶國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。學(xué)校校園建筑中西合璧、優(yōu)美典雅、錯落有致、氣勢恢宏，被譽為全國最美民辦大學(xué)之一。辦學(xué)25年來，學(xué)校秉承“重知識、更重能力、尤重品德”校訓(xùn)，堅持“海納百川、堅韌執(zhí)著”的辦學(xué)精神，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)水和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。學(xué)校先后被中央教科所、廣東省教育廳等單位評為“人民滿意的民辦大學(xué)” “廣東省十佳民辦高校” “廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”等多項殊榮。——學(xué)科專業(yè)建設(shè)鮮明。形成了以工、管雙輪驅(qū)動，工、管、經(jīng)、文、藝、教育等多學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，建有計算機(jī)學(xué)院、智能制造與汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、財經(jīng)政法學(xué)院、健康與家政管理學(xué)院等14個教學(xué)單位。開設(shè)17個本科專業(yè)、53個專科專業(yè)。建有計算機(jī)信息、建筑工程等6個專業(yè)群和智能制造、電子信息、建筑、財經(jīng)商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意等五大實驗實訓(xùn)中心，擁有各類實驗實訓(xùn)室180多個，現(xiàn)有省級重點專業(yè)1個、省級財政資助專業(yè)7個、省級大學(xué)生校內(nèi)外實踐教學(xué)基地3個、省級公共實訓(xùn)中心1個，省級工程研究中心1個，省級決策咨詢基地1個，國家級孵化器1個，省級大學(xué)科技園1個。——科技創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。年來建成省市級科研臺6個，獲批省市（廳）級科研項目立項163個，其中省部級項目16項；出版專著28部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1015篇，其中核心期刊52篇；獲批國家專利106件，其中發(fā)明專利19件；獲得市廳級以上科研成果獎38項。——師資隊伍綜合素質(zhì)優(yōu)良。現(xiàn)有專任教師967人，具有正高職稱教師84人、副高職稱215人、中級職稱296人，碩士學(xué)位教師389人、博士學(xué)位教師21人，“雙師型”教師占教師總?cè)藬?shù)的28.72%。同時還聘任來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師242人。引進(jìn)了一批包括國務(wù)院特殊津貼專家、教授、博士，以及具有行業(yè)或企業(yè)經(jīng)驗背景的高層次人才。2020年，學(xué)校被廣東省人力資源和社會保障廳授予“廣東省博士工作站”。——人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學(xué)校堅持立足肇慶、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)、面向全國培養(yǎng)高層次技術(shù)型技能人才，構(gòu)建了以文化素質(zhì)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神“四位一體”的人才培養(yǎng)模式，打造產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)并重的協(xié)同育人機(jī)制，與區(qū)域知名企業(yè)合作共建了“粵嵌”和“電競”等7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行教師“雙師型”和學(xué)生“雙證書”制，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上；搭建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化三級臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力。累計為社會輸送6萬名技術(shù)技能型人才，畢業(yè)生受到用人單位廣泛認(rèn)可。2017年、2019年學(xué)校分別榮獲廣東省教學(xué)成果二等獎。——校園基礎(chǔ)設(shè)施完備齊全。新建成圖書館館藏圖書127萬冊，電子圖書364500冊；建有國際標(biāo)準(zhǔn)跳水游泳館、網(wǎng)球館，先后成功承接過廣東省第十五屆運動會、廣東省第十屆大學(xué)生運動會、全國游泳爭霸賽等重要賽事；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1.3億元，各類實驗實訓(xùn)室、計算機(jī)機(jī)房、語音室、舞蹈訓(xùn)練房、鋼琴房等教育教學(xué)設(shè)施完備；建有戶外體育運動場、籃球場、網(wǎng)球場、游泳池等設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、文娛、體育活動提供良好的場所。學(xué)生公寓及熱水供應(yīng)、洗衣機(jī)等生活設(shè)施齊備；飯?zhí)弥鞲笔彻��?yīng)、校園商業(yè)街、校園電動巴士、ATM自動取款機(jī)等便捷服務(wù)。目前，學(xué)校正全力推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點改革、大旺校區(qū)“領(lǐng)航計劃”、創(chuàng)新強(qiáng)校工程，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，打造辦學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，努力爭當(dāng)職業(yè)本科教育的排頭兵，朝著建成鮮明的高水職業(yè)技術(shù)大學(xué)奮斗目標(biāo)不斷邁進(jìn)。