新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的焦作大學道路與橋梁工程技術專業錄取分數線數據，包含三年焦作大學道路與橋梁工程技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、焦作大學道路與橋梁工程技術專業分數線是多少分

最新據2023年焦作大學招生辦官方公布的道路與橋梁工程技術專業錄取數據，我們可以知道焦作大學道路與橋梁工程技術專業錄取分數線如下：

1、在河南省份2021年的焦作大學道路與橋梁工程技術專業文科專業分數線是412分，對應的最低錄取位次在146199名；

2、在河南省份2020年的焦作大學道路橋梁工程技術專業文科專業分數線是391分，對應的最低錄取位次在174167名；

3、在河南省份2020年的焦作大學道路橋梁工程技術專業理科專業分數線是348分，對應的最低錄取位次在358905名；

4、在河南省份2019年的焦作大學道路橋梁工程技術專業文科專業分數線是365分，對應的最低錄取位次在183348名；

5、在河南省份2019年的焦作大學道路橋梁工程技術專業理科專業分數線是308分，對應的最低錄取位次在359459名；

6、在青海省份2019年的焦作大學道路橋梁工程技術專業理科專業分數線是254分，對應的最低錄取位次在23292名；

二、焦作大學道路與橋梁工程技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(4200元/年)道路與橋梁工程技術專業	2021	河南	文科	-	412	146199
2	(4200元/年)道路與橋梁工程技術專業	2021	河南	理科	-	358	351616
3	(4200元/年)道路橋梁工程技術專業	2020	河南	文科	-	391	174167
4	(4200元/年)道路橋梁工程技術專業	2020	河南	理科	-	348	358905
5	道路橋梁工程技術專業	2019	河南	文科	-	365	183348
6	道路橋梁工程技術專業	2019	河南	理科	-	308	359459
7	道路橋梁工程技術專業	2019	青海	理科	-	254	23292

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三、焦作大學師資和院系介紹

焦作大學是經河南省人民政府批準、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設的一所培養應用技術型人才的綜合性公辦全日制普通高等�？茖W校。學校座落在豫西北新興的中國優秀山水旅游城市—焦作市，環境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕，國務院參事、中國科學院可持續發展戰略研究組組長牛文元曾受聘為學校名譽教授；中國科學院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學機械學院精密儀器與機械學系博士生導師王先逵，黨校副教育長韓慶祥等一批國內外著名專家學者受聘為學校名譽教授。中共十五屆中央委員，國務院研究室、國務院發展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學名譽校長。（一）焦作大學基本情況焦作大學創建于1981年。目前，各級各類學生24000余人。其中，全日制�？粕�14000余人�，F有教職工881人，其中，具有高級專業技術職務的教師199人，具有博士、碩士學位的教師406人。學校有南北兩個校區，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬方米。全校教學儀器設備總值超億元，圖書館藏書140多萬冊。（二）焦作大學辦學情況1.辦學思路。學校的發展路徑是：走現代職業教育發展道路。發展定位是：建鮮明的應用型大學。工作思路是：“人才立校、法規治校、合作建校、發展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強不息、轉型攻堅、提升規范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負責，我的工作請放心”。大學精神是：自強不息、精益求精。校風是：勤奮、嚴謹、務實、創新。校訓是：崇學篤行、敬業樂群。2.“五化”建設持續推進。學校全面貫徹黨的教育方針，積極服務地方經濟社會發展，落實黨委領導下的校長負責制，全力推進黨建加強常態化、專業建設化、教學活動信息化、管理行為規范化、環境建設生態化等“五化”建設。3.人才培養質量不斷提高。學校下設15個學院，開設有裝備制造、應用化工技術、計算機應用技術、土木建筑、財經商貿、人文旅游等58個專業，積極推進“教學做”一體化改革，擁有省部級以上專業、精品課程、優秀教學團隊、教學名師等教學質量工程項目24項，積極在舞蹈表演、應用英語、秘書和旅游管理四個專業探索“專業+太極拳”培養模式改革。同時，焦作大學遠程教育學院（焦作電大）承擔全市成人開放教育任務，辦學水全省領先。多年來，學校生源充足，第一志愿錄取率達到96%；就業率連年達到95%以上，先后為地方經濟社會發展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應用型、技能型人才。據我校三年畢業生就業地域統計，畢業生留在河南工作的占總數的2/3，留在焦作工作的畢業生占總數的1/4。他們為經濟社會發展做出了應有貢獻。4.科研服務地方能力逐漸增強。學校努力推進學研產一體化改革模式，加快技術轉化，積極服務社會，建立了河南省四大懷藥院士工作站（河南省�？圃盒５谝粋�院士工作站）、焦