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昆明文理學(xué)院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-04-26 02:10:25 高考升學(xué)網(wǎng)

一、昆明文理學(xué)院河南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要419分,對應(yīng)的最低錄取位次為288892名,招生錄取人數(shù)為10人;

2、2021年河南高考理科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要429分,對應(yīng)的最低錄取位次為254608名,招生錄取人數(shù)為14人;

3、2020年河南高考理科類考生上云南師范大學(xué)文理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要447分,對應(yīng)的最低錄取位次為247757名,招生錄取人數(shù)為12人;

4、2022年河南高考文科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要445分,對應(yīng)的最低錄取位次為100731名,招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年河南高考文科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要487分,對應(yīng)的最低錄取位次為76616名,招生錄取人數(shù)為12人;

二、昆明文理學(xué)院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年昆明文理學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2022 理科 本二 10 419 288892 省教育廳
河南 2022 文科 本二 10 445 100731 省教育廳

2、2021年昆明文理學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2021 理科 本二 14 429 254608 省教育廳
河南 2021 文科 本二 12 487 76616 省教育廳

3、2020年昆明文理學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2020 理科 本二 12 447 247757 省教育廳
河南 2020 文科 本二 14 494 69685 省教育廳
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三、昆明文理學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

更新時間:2020-1-7 昆明文理學(xué)院簡介 校 訓(xùn):博文明理、敦品勵學(xué) 校 風(fēng):誠實守信、勤奮進取,志存高遠、報效祖國 辦學(xué)理念:立德樹人,以學(xué)生為中心、以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為中心 辦學(xué)目標:現(xiàn)代高水創(chuàng)新型大學(xué) 育人模式:知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造并重 通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合 行動策略:Think(思考)、Change(改變)、Do(行動)、Review(反思) 人才培養(yǎng)目標:堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持辦學(xué)方向,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會和科技發(fā)展需要,具備厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì),具有創(chuàng)新精神和國際視野的應(yīng)用型人才。 德育目標:教育學(xué)生成為忠于黨、忠于祖國和人民,具有中華民族文化認同感和敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠ㄔO(shè)者和可靠接班人。 昆明文理學(xué)院系獨立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校,前身是云南師范大學(xué)文理學(xué)院;2021年2月,經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為昆明文理學(xué)院。位于國家“一帶一路”建設(shè)中面向東南亞南亞開放的門戶城市——“春城”昆明,這里全年均氣溫22.3度,空氣質(zhì)量優(yōu)良,是學(xué)子求學(xué)的理想之地。學(xué)院堅持知識、能力、素質(zhì)、人格并重的教育理念,促進通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合,以辦成現(xiàn)代高水創(chuàng)新型大學(xué)為目標。學(xué)院設(shè)有11個二級學(xué)院(部),49個本科專業(yè),涵蓋理、工、農(nóng)、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)八大學(xué)科門類。面向全國招生,在校學(xué)生16000余人。校園優(yōu)美 條件一流學(xué)院占地700余畝,建有兩個校區(qū)。龍泉校區(qū)位于昆明市中心龍泉路中段,楊林校區(qū)位于昆明長水國際機場旁嵩明職教園區(qū),交通便利。學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值達一億元,圖書館現(xiàn)有藏書170多萬冊、電子圖書50多萬冊;建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群,配置先進的教學(xué)儀器設(shè)備和實驗設(shè)備;設(shè)置各類實驗室和實訓(xùn)場所共146個;校外實基地100多個;建有圖書館、室內(nèi)外體育場館、學(xué)生事務(wù)中心、學(xué)生公寓、食堂、學(xué)術(shù)報告廳等教學(xué)、生活配套設(shè)施。校園規(guī)劃合理,環(huán)境優(yōu)美,建筑風(fēng)格大氣、統(tǒng)一,具有濃郁的高等學(xué)府氛圍;并配有一系列嚴格的教學(xué)、生活管理和安全保衛(wèi)制度與措施,是莘莘學(xué)子求學(xué)深造、陶冶情操的理想之所。人才強校 名師執(zhí)教學(xué)院專兼職教師千人,其中專任教師800余人,高級職稱占專任教師的40%以上,并聘有一批國內(nèi)外名校名師任教。學(xué)院實施人才強校戰(zhàn)略,加大質(zhì)量工程建設(shè)力度,擁有國家級、部級、省級科研項目共計40余項,國家級、省部級、地廳級教學(xué)質(zhì)量工程及各類教研教改項目200余項。年來,學(xué)院獲云南省高等教育教學(xué)成果二等獎2項,云南省高校科技創(chuàng)新團隊1個,云南省專業(yè)2個,云南省優(yōu)勢重點培育學(xué)科1個,本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)院建設(shè)項目1個。學(xué)院多位教師獲得“云嶺教學(xué)名師”、“云南省師德標兵”、“卓越青年教師”等榮譽稱號。高水的師資隊伍具有崇高的職業(yè)品格、淵博的專業(yè)學(xué)識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,為學(xué)生的成人成才提供強有力保障。通專融合 學(xué)科齊全學(xué)院形成了通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)體系,以通識教育為基礎(chǔ),重點培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)智慧與批判性思維、自然科學(xué)知識、文化素養(yǎng)、語言運用及跨文化交際能力;強化專業(yè)教育的,凝練專業(yè)核心課程,增強課程挑戰(zhàn)度,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力;學(xué)院高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),經(jīng)過不斷探索,確立構(gòu)建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動+實踐臺”的工作格局,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、專業(yè)教育、第二課堂相融合,不斷完善課程體系,探索多元化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院以應(yīng)用型專業(yè)為主體建設(shè)專業(yè)集群體系,形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為主體,文、理、工等學(xué)科門類相互支撐、相互滲透,城市建設(shè)、文化傳媒、金融經(jīng)濟服務(wù)與管理以及國際化合作應(yīng)用等多專業(yè)集群協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢,學(xué)科交叉融合,整合優(yōu)勢資源,打造專業(yè),重點建設(shè)外國語言學(xué)類一流學(xué)科群、經(jīng)濟管理類和智慧城市建設(shè)類優(yōu)勢與重點學(xué)科群、文產(chǎn)傳媒類學(xué)科集群等4個學(xué)科集群。教育對外開放 卓有成效學(xué)院設(shè)有英語、泰語、日語、法語、朝鮮語、阿拉伯語、西班牙語等專業(yè)。聘有來自14個國家的20多位外籍專家、教授,承擔(dān)語言及非語言課程的教學(xué)任務(wù)。目前已與亞太地區(qū)、歐洲、非洲、美洲等11個國家的知名院校建立了長期交流關(guān)系和深度合作的教育文化聯(lián)合體,長期進行聯(lián)合授課與人才培養(yǎng)。與西班牙、韓國、泰國、法國、德國及東南亞各國駐華大使館文化教育處及國外20多所高校保持密切聯(lián)系與深度合作,為學(xué)生打開國際視野窗口、走出國門提供途徑,為國家“一帶

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