針對日關于“教育部出臺最新教師工資改革試點方案”的網絡傳聞，教育部官方微博23日正式回應稱：該消息不屬實，目前我國教師工資仍實行2006年以來的崗位績效工資制度。

　　根據網傳的方案，自9月開始，教育部將在部分省市試點教師工資改革方案，將取消中、小學教師職稱工資。目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接一半，而且嚴重影響退休待遇。

　　教育部在官方微博中聲明：按照規定，包括各級各類學校在內的事業單位收入分配改革由國務院授權人力資源社會保障部、財政部研究制定并統一部署。目前，教師工資仍實行2006年事業單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。

　　據介紹，目前的教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成。其中，崗位工資主要體現崗位職責和要求，薪級工資主要體現工作表現和資歷，績效工資主要體現實績和貢獻，津貼補貼主要體現向艱苦邊遠地區和特殊崗位的傾斜。

　　對于這樣的“傳說”大家都是如何看待的呢?其實，很多時候網上的言傳或許也反應市民的“心意”，所以，小編覺得，當網上給予我們閱讀的時候，我們必須有所思考，究竟什么才是我們想要的。