今天是第30個教師節，也是中國教育改革的第30年。國際經合組織日發布了對全球教育行業的調查，調查展示了中國教育行業的一種奇特現象：教師地位全球最高，但是工資收入全球墊底。

　　Varkey GEMS基金會發布的2015全球教師地位指數顯示，教師在中國社會備受尊重，享有很高地位。根據調查，有75%的中國學生認為教師應該被尊重，在接受調查的國家里排名最高，其次是土耳其(54%)、新西蘭(39%)和美國(38%)，學生對教師尊重程度最低的國家是韓國，僅有11%的學生認為應該對教師尊重。此外，中國公眾對教師的認可程度也最高，有49%的公眾希望自己或子女從事教師職業，這一比例在美國為33%，在日本僅有15%。據此，這份調查報告將中國的教師地位指數定為100%，相應地美國和日本的教師地位指數分別是38.4%和16.2%，指數最低的是國家是以色列，僅有2%。

　　中國向來有尊師重教的傳統，教師社會地位高也在情理之中，但與此形成鮮明反差的是教師的收入水。據國際經合組織和中國勞工統計年鑒的數據，，中國在崗教師的均年薪為42782元人民幣(約6971美元)，而比利時、韓國、德國、美國、日本教師的均年薪都在4萬美元以上。中國教師工資大約為比利時的1/7，美國的1/6，巴西的1/3，在被調查的國家中排名墊底。

　　事實上，在中國的一些發達省份，教師的工資并不算低，據統計，上海教師的均年收入為69372元，而青海教師的均年收入僅為19879元。發達省份與欠發達省份、城市與鄉村、公辦學校和民辦學校教師收入的巨大差距，導致了均水的降低。

　　城市與鄉村教師收入差距過大是年來亟待解決的一個問題。中國義務教育階段的專任教師中，有74.57%分布在鎮區和鄉村，1/4在艱苦地區工作，而鄉村教師的工資普遍低于城鎮教師人均水。日有媒體對湖南農村的教育情況展開調查，結果顯示，71%的鄉村教師可支配月工資為1500元到2000元，15%的教師可支配月工資為2000元到3000元，還有部分教師月工資不足1500元。低收入使得鄉村教師的工作積極性下降，越來越多的年輕鄉村教師尋求調入城市或者跳槽，現在依然堅守在農村的，有44%年齡在46歲以上，而他們正在慢慢老去。

最后小編祝福所有的教師教師節快樂!