一個人需要多少土地讀后感
　　
　　給學(xué)齡前小朋友以哲學(xué)啟蒙的繪本，雖然不多，還是見過一些。比如有引導(dǎo)孩子思考我們與宇宙的關(guān)系，乃至想象宇宙之外的世界的；有體會每個人主觀感受的相對性的；有科普世界起源和進(jìn)化論，引導(dǎo)孩子思考我們從哪里來、到哪里去的……等等。而《你好！哲學(xué)》這個套系可不一般，有足足30本書哦。編著者的意圖是以這些名著改編的繪本，引導(dǎo)孩子從心靈、關(guān)系、世界、存在、思考五個大的方面和各個細(xì)分的方面全面接觸哲學(xué)思考。
　　
　　故事的內(nèi)容是一個叫帕霍姆的農(nóng)民，本來過著靠勞動糊口、清貧卻滿足的生活，但在親戚鼓動下，追求屬于自己的土地，并且越來越不滿足。土地給他帶來了與鄰居的矛盾，和越來越多的欲望。
　　
　　有人告訴他，在一個叫巴什基爾的地方，土地又好又便宜，于是他來到這個地方，發(fā)現(xiàn)可以以固定的價格買到一天之內(nèi)，他走路可以圈起來的全部土地。這就意味著他走的路越多，用同樣的錢買到的土地就越大。
　　
　　這樣的計價方式徹底點燃了帕霍姆的貪欲，他竭盡全力地走……
　　
　　然而，他耗盡了最后一點力氣，終于回到起點的時候，卻倒下來累死了……他最終真正需要的土地，就是那一塊小小的墓穴……
　　
　　這是書后對原著的介紹。托爾斯泰的作品，孩子沒有接觸過，對這本的興趣也不是太濃厚，我倒是看過一些的。他善于用生動的語言講述民間的故事，傳達(dá)俄羅斯民間傳統(tǒng)的智慧，并帶有宗教的意味。孩子以前聽過一些中外傳統(tǒng)的民間故事，告誡人們控制貪欲，貪財就會遭報應(yīng)的故事很多，比如多個版本的“兩兄弟取寶”的故事，等等。但是細(xì)細(xì)想來，托爾斯泰的這個故事，跟其他的還真是有所區(qū)別，編者選取它，想必別有深意，確實從這套書的主題“哲學(xué)”方面花了一番心思。秘密就藏在書后的再想一想中：欲望有沒有止境呢？特別是，貪婪和勤勞，界限到底在哪里呢？帕霍姆一開始想要擁有自己的土地，這有錯嗎？他的生活確實得到了改善，但是也跟鄰人發(fā)生了矛盾，并且這是他貪欲的開始。那么帕霍姆到底應(yīng)該在擁有多少土地的時候停止，才不算貪欲呢？這些問題并不容易回答。
　　
　　其他的抨擊貪欲的民間故事，重點往往在于批評“不勞而獲”，褒揚“勤勞致富”楷模。這里邊的善惡褒貶是非常分明的。然而哲學(xué)的特點，正在于向那些處于邊界的問題，提出深深的思考。古希臘最偉大的哲學(xué)家蘇格拉底，自稱是一只“牛虻”，叮咬著閑適的雅典人，讓他們不得不動腦思考。《蘇菲的世界》作者說，世界仿佛魔術(shù)師從帽子里拉出的那只神奇的白兔，然而我們大多數(shù)人已經(jīng)忘卻我們生活于一個什么樣的奇跡之中，相反我們滑落到舒適溫暖的兔毛深處，關(guān)心著選美結(jié)果和西紅柿的價格……而小孩子，卻永遠(yuǎn)有那么旺盛的好奇心，沒有把一切當(dāng)作理所當(dāng)然。(www.eduche.com)哲學(xué)家是一些永葆孩童般好奇的人，他們奮力爬到兔毛的尖端，俯仰天地，探索奧秘……《你好！哲學(xué)》的意義，正在于此。趁著孩子的好奇沒有消退，我們不妨將他們的目光，更多地向‘兔毛尖端’去適時地引領(lǐng)。我們無需追求孩子到底對書中的問題得到了什么樣的答案，重要的是，我們在路上：在追尋答案的路上，永遠(yuǎn)……
　　
　　引導(dǎo)孩子喜歡這樣的書籍和這樣的思考，并不太容易。我想需要家長盡量把故事生動地講述出來，陪伴孩子發(fā)掘圖片的細(xì)節(jié)，把繪本的優(yōu)勢發(fā)揮出來；而哲學(xué)內(nèi)容的灌輸不需急于求成，在看似不經(jīng)意的問答中，慢慢讓哲學(xué)的思維方式滲透給孩子吧。