新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年重慶工業(yè)職業(yè)技術學院招生辦官方公布的機械設計與制造專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河南省份2022年的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是413分，對應的最低錄取位次在300059名；

2、在湖南省份2020年的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是423分，對應的最低錄取位次在139608名；

3、在重慶省份2022年的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是391分，對應的最低錄取位次在91494名；

4、在甘肅省份2020年的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是337分，對應的最低錄取位次在98999名；

5、在寧夏省份2020年的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是242分，對應的最低錄取位次在-名；

6、在新疆省份2021年的重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是289分，對應的最低錄取位次在37286名；

二、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	山西	理科	-	335	66250
2	(包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	294	67202
3	(含機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	安徽	理科	-	395	175865
4	(6200元/年；包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	河南	理科	-	396	303678
5	(6200元/年；包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	河南	理科	-	392	315606
6	(包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	河南	理科	-	345	327228
7	(6200元/年；包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2022	河南	理科	-	413	300059
8	(包含機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	427	143507
9	(含機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造；收費6200元/年)機械設計制造類專業(yè)	2020	湖南	理科	-	423	139608
10	(含機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2019	湖南	理科	-	383	151403
11	(包含機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	418	158208
12	包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造機械設計制造類專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	454	39940
13	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	海南	綜合	物	-	-
14	(機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
15	包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造機械設計制造類專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	468	39698
16	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造。)機械設計制造類專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	391	91494
17	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造。)機械設計制造類專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	378	91485
18	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	重慶	理科	-	376	93869
19	(包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	重慶	理科	-	386	96216
20	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	四川	理科	-	402	197775
21	(包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	四川	理科	-	423	188163
22	(包含專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	四川	理科	-	422	195171
23	包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造機械設計制造類專業(yè)	2022	四川	理科	-	407	205073
24	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)(語種:不限)機械設計制造類專業(yè)	2021	貴州	理科	-	370	125349
25	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)(語種不限)機械設計制造類專業(yè)	2020	貴州	理科	-	382	132408
26	(機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	貴州	理科	-	367	131668
27	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)(語種:不限)機械設計制造類專業(yè)	2022	貴州	理科	-	365	127360
28	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	云南	理科	-	430	96441
29	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	云南	理科	-	428	99993
30	(機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	云南	理科	-	419	98811
31	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2022	云南	理科	-	442	88835
32	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	302	96677
33	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	337	98999
34	(機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	350	101697
35	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	319	93878
36	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	青海	理科	-	290	22532
37	(年收費6200元包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	青海	理科	-	306	19904
38	機械設計制造類專業(yè)	2019	青海	理科	-	283	22058
39	(包含專業(yè)機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2022	青海	理科	-	303	21499
40	(語種不限)機械設計制造類專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	305	-
41	(語種不限)機械設計制造類專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	242	-
42	機械設計制造類專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	317	-
43	(語種不限)機械設計制造類專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	328	29379
44	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2021	新疆	理科	-	289	37286
45	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2020	新疆	理科	-	310	37816
46	(機械設計與制造、數(shù)控技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	新疆	理科	-	316	39590
47	(機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2022	新疆	理科	-	287	39608
48	(中外合作辦學)機械設計與制造專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	392	89691
49	(中外合作辦學)機械設計與制造專業(yè)	2019	重慶	理科	-	311	107440
50	(中外合作辦學)機械設計與制造專業(yè)	2021	四川	理科	-	324	234477
51	(中外合作辦學)機械設計與制造專業(yè)	2019	四川	理科	-	391	212600

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在甘肅預估錄取分數(shù)線2024年多少分

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院的新能源汽車技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院的分析檢驗技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在貴州預估錄取分數(shù)線2024年多少分

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在云南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在新疆預估錄取分數(shù)線2024年多少分

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在海南預估分數(shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院是本科還是專科,屬于什么學歷類型

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水)

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院的軟件技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在青海錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院師資和院系介紹

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院是由重慶市政府舉辦、重慶市教委主管的全日制公辦普通高等院校。學校前身是重慶機器制造學校，1956年，由原國家機械工業(yè)部創(chuàng)建；2000年，重慶機器制造學校和重慶機械職工大學合并升格為重慶工業(yè)職業(yè)技術學院；2006年獲批為首批28所國家示范性高職院校建設單位；2010年整體搬遷入住渝北空港；2019年獲批高水高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位（B檔）。學校占地1287.79畝，建筑面積34.2萬方米，現(xiàn)有全日制在校學生18400余人，設有機械工程與自動化學院、車輛工程學院、電子與物聯(lián)網工程學院、人工智能與大數(shù)據(jù)學院、建筑工程學院、設計學院、軌道交通與航空服務學院、化學與制藥工程學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院（政治理論課教學研究部）、通識教育學院（體育工作部）11個二級學院和教學單位，開設53個專業(yè)。學校先后三次被評為全國職業(yè)教育先進單位，在中國教育質量評價中心、武漢大學中國科學評價研究中心等聯(lián)合研發(fā)的2020年中國高職高專院校競爭力排行榜中位列全國第9位，并獲得全國職業(yè)院校“教學管理50強”“學生管理50強”“育人成效50強”等6個“50強”榮譽稱號，辦學成效顯著。辦學理念先進。學校始終堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，秉承“工成于思，業(yè)精于勤”的校訓，堅持“以行業(yè)為先導，以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為目標”的辦學理念，大力實施“黨建領校、專業(yè)立校、人才強校、科研興校、文化鑄校、開放活校、基建固校、依法治校”八大工程，深化產教融合、校企合作、工學結合，發(fā)揮學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。區(qū)位優(yōu)勢明顯。對重慶實施“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標，要求發(fā)揮好支撐、帶動、示范“三個作用”。作為直轄市的重慶，是國家物流樞紐、西部大開發(fā)重要戰(zhàn)略支點，“一帶一路”和長江經濟帶聯(lián)結點，正在加快建設內陸開放高地、山清水秀美麗之地，努力推動高質量發(fā)展、創(chuàng)造高品質生活；正在推動成渝地區(qū)雙城經濟圈建設，是構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局的一項重大舉措。學校位于第三個國家級新區(qū)、內陸唯一國家級新區(qū)—兩江新區(qū)腹地，地處重慶臨空經濟示范區(qū)，緊鄰中國（重慶）自由貿易試驗區(qū)、仙桃國際大數(shù)據(jù)谷，空港工業(yè)園、龍興工業(yè)園、水土工業(yè)園區(qū)，產教融合、科教并進的背景極為深厚，學校區(qū)位優(yōu)勢明顯。黨建引領發(fā)展。學校強化黨建引領，不斷將黨建優(yōu)勢轉化為改革發(fā)展優(yōu)勢。五年來，擁有首批全國黨建工作樣板支部1個，第二批全國黨建工作標桿院系、樣板支部培育創(chuàng)建單位各1個，重慶市標桿院系、樣板支部、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育創(chuàng)建單位共5個，市委表彰的先進基層黨組織1個，重慶市教育系統(tǒng)