高考填報志愿時，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的重慶幼兒師范高等專科學(xué)校最三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、重慶幼兒師范高等專科學(xué)校多少分可以上

一、2022年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校多少分能考上

1、2022年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為424分，對應(yīng)的錄取位次為114367;

2、2022年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為420分，對應(yīng)的錄取位次為269865;

3、2022年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在湖北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為368分，對應(yīng)的錄取位次為153383;

4、2022年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為350分，對應(yīng)的錄取位次為141463;

5、2022年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為340分，對應(yīng)的錄取位次為146513;

二、2021年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校多少分能考上

1、2021年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在福建歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為428分，對應(yīng)的錄取位次為42739;

2、2021年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為424分，對應(yīng)的錄取位次為49245;

3、2021年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為412分，對應(yīng)的錄取位次為152847;

4、2021年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在福建物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為370分，對應(yīng)的錄取位次為105321;

5、2021年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為305分，對應(yīng)的錄取位次為210526;

三、2020年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校多少分能考上

1、2020年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為459分，對應(yīng)的錄取位次為50968;

2、2020年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在四川文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為457分，對應(yīng)的錄取位次為68046;

3、2020年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在湖南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為422分，對應(yīng)的錄取位次為140232;

4、2020年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在福建文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為421分，對應(yīng)的錄取位次為40555;

5、2020年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為336分，對應(yīng)的錄取位次為369237;

二、重慶幼兒師范高等專科學(xué)校簡介

重慶幼兒師范高等專科學(xué)校是重慶市人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。現(xiàn)有三個校區(qū)：萬州塘坊校區(qū)、沙河校區(qū)和云陽梨園校區(qū)。23個專業(yè)面向全國15個省市招生，在校生13000余人。教職工600余人，其中副高級及以上職稱125人，博士、碩士學(xué)位教師258人。

辦學(xué)歷史悠久。始創(chuàng)于1914年3月，時稱四川省立第四師范學(xué)校。1918年，時任孫中山大元帥府秘書長章太炎視察川鄂政務(wù)，來校書寫“樹之表旗”匾額，題寫校訓(xùn)“無冥冥之志者，無昭昭之功。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，校訓(xùn)碑至今矗立校園。百年來，弦歌不輟，聲名遠(yuǎn)播。

紅色文化厚重。被譽(yù)為“下川東革命搖籃”，革命先輩蕭楚女、惲代英、朱德、劉伯承等曾在學(xué)校傳播革命開展革命活動；革命先烈劉伯堅、藍(lán)蒂裕、趙明恩、彭詠梧、開國上將陳伯鈞等在學(xué)校接受革命走上革命道路；據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生中有11位“紅巖英烈”；51名學(xué)生加入中國人民志愿軍，走上了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場。追求真理、信念堅定、艱苦奮斗、勇于犧牲、學(xué)為人師、行為世范為標(biāo)志的紅色師魂光耀三峽。

師范文化深厚。建校之始，依據(jù)《奏定師范學(xué)堂章程》開設(shè)師范教育課程。百年來，繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，堅持培育幼教英才，研究幼教科學(xué)，服務(wù)幼教事業(yè)，追求卓越發(fā)展，探索“校地園協(xié)同、學(xué)訓(xùn)教一體”，以堅定的教師職業(yè)為引領(lǐng)，嚴(yán)格鍛造教師職業(yè)技能基本功，積淀形成“三種素質(zhì)、五種能力、十五項(xiàng)基本功”人才培養(yǎng)質(zhì)量體系。

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