統考、統測，只記錄學習慣的養成以及參與社會活動、文體活動等學生成長情況。初中階段開始完整記錄學業成績，開展學生學業評價。物理、化學學科將學生初中三年參與開放性科學實踐活動的成績納入中考考試評價體系。

在中高考語文試卷中，會增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題；強化對學生英語聽說能力的考查，不過分強調對語法知識的考查。

10%課時走入社會課堂

根據《通知》，今后中小學校各學科均應有不低于10%的課時用于開展校內外綜合實踐活動課程。

市教委相關負責人介紹，其中語文學科將不低于10%的課時用于以語文應用為主的綜合實踐活動，發展聽說讀寫能力；科學學科將在初一、初二年級開設系列科學活動；英語學科超過10%的課程將用于學生走進社會，培養學以致用的能力。

【語文】

增加漢字書法內容

昨日公布的《語文學科改進意見》中，首次對語文教學如何提升學生聽說讀寫能力進行全面說明，提倡在運用中學習語文，并要求重視漢字書寫、書法、楹聯等中華優秀傳統文化內容的學習。

在教學方面，初中需引導學生認識我國統一多民族國家的歷史文化傳統，通過與課內古詩文相關聯的作家、作品，增加學生國學經典的閱讀數量；高中可以采用專題學習和基于校本課程，選擇經典國學作品以及重要革命文獻，有重點地指導學生進行研讀。

另據了解，在目前正在逐步更換的北京版語文教材中，已經增加了歷史故事、書法楹聯、蒙學詩詞等內容。而在新送審的北京版語文教材中，也注重增加了現代名家的作品數目，包括梁實秋、林語堂等人的文章，還在小學階段引入了中國古代四大名著等可讀性很強的經典作品，“這也是北京版語文教材的一個顯著特點。”該負責人說。

【科學】

實踐考核納入中考成績

目前，北京市小學開設的科學課涉及的多是基礎科學知識。直到初二才開設物理課、初三開設化學課。

根據《科學學科改進意見》，今后物理、化學學科，在初一年級即以校本課程方式出現，每周1課時開展比較系統的科學活動，滲透理化生地等學科知識和能力培養。新開設的科學活動課有利于前后知識的銜接。在初二年級開展每月1-2課時的開放實驗指導課，指導學生開展小實驗、小制作等具體的科學活動，重點提高學生的實驗探究能力。

學生在初中三年參加的開放性科學實踐活動的情況，將進行記錄、評價和反饋，其考核情況納入中考評價體系，按一定比例折算計入中考物理、化學學科成績。

焦點1

高考結束后再